Psychische Auswirkungen der COVID-19-Pandemie
Die Beschränkungsmaßnahmen und Veränderungen im öffentlichen Leben und am Arbeitsplatz hatten erhebliche Auswirkungen auf das psychische Wohlbefinden der Bevölkerung. Schon gleich zu Beginn der Pandemie konnten wir beispielsweise erhöhte Prävalenzen von Symptomen von Angststörungen und Depression nachweisen. Durch Kooperation mit Forschungspartnern in anderen europäischen Ländern konnten wir zeigen, dass dieses Muster länderübergreifend auftritt.
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Beteiligte
M.Sc. Psych. Thomas Borchert
Externe Kollaborationen
Universität Regensburg
Norwegian University of Science and Technology
Das Projekt AWHINA: Bedarfe und verbesserte Versorgung von Kindern
Von Folgen der Corona-Pandemie sind auch insbesondere Kinder und deren Familien betroffen. Die Stadt Wolfsburg verfolgt ein Konzept, um die Bedarfe von Kindern zu erfassen und rechtzeitig intervenieren zu können. Zudem werden Behandlungsangebote gemacht. Wir kollaborieren bei der Evaluation des Projektes.
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Beteiligte
Externe Kollaborationen
Stadt Wolfsburg, Geschäftsbereich Gesundheit
Psychische Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf besonders betroffene Berufsgruppen
Einige Berufsgruppen waren von der COVID-19 Pandemie ganz unmittelbar betroffen, weil sich ihre Arbeitsabläufe veränderten oder sie gar nicht mehr arbeiten konnten. Das Personal im Gesundheitswesen war beispielsweise insbesondere zu Beginn der Pandemie besonders stark gefordert. Flugbegleiter*innen und Berufsmusiker*innen durften dagegen zeitweise gar nicht mehr arbeiten oder mussten in Kurzarbeit wechseln. Schon sehr bald zeigte sich, dass dies auch erhebliche psychische Auswirkungen auf die Betroffenen hat. In diesem Forschungsschwerpunkt untersuchen wir Existenzängste, Depressions- und Stresssymptome in Abhängigkeit der spezifischen Berufsbedingungen im zeitlichen Verlauf der COVID-19 Pandemie.
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Externe Kollaborationen
Universität Wien
Fernuniversität Hagen
stess_aktiv
stress_aktiv ist ein wissenschaftlich begleitetes, modulares Programm zur Förderung individueller Kompetenzen der Stressbewältigung im Rahmen betrieblicher Gesundheitsförderung.
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Psychophysiologie und Stressbewältigung
Der Körper hat zwei Stresssysteme, die Hypothalamus-Hypophysen-Nebennierenrinden-Achse (HHNA) und das vegetative Stresssystem (Sympathikus-Parasympathikus). Psychischer Stress macht sich durch Aktivierung der beiden Systeme bemerkbar, so dass davon auszugehen ist, dass Individuen, die Stress weniger gut bewältigen können, höhere Aktivierungen in den Parametern der Stresssysteme haben sollten. Wir untersuchen Effekte von Emotionsregulationsfähigkeit und anderen stressrelevanten Persönlichkeitsmerkmalen (z.B. Neurotizismus, Selbstwahrnehmungsfähigkeit) auf Cortisolausschüttung, Blutdruck und Herzrate bzw. Herzratenvariabilität. Zudem untersuchen wir hirnphysiologische Korrelate der Emotionsregulationsfähigkeit.
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Psychologisches Coaching: Konzeptualisierung und Prozessforschung
Individuen haben oft Schwierigkeiten, ihre Ziele im Berufs- oder Privatleben zu erreichen. Dies hängt oftmals mit suboptimaler Selbstregulation zusammen, so dass Individuen Schwierigkeiten haben, sich zu entscheiden, Initiative zu ergreifen sowie von dysfunktionalen Gedanken oder unerreichbaren Zielen loszulassen. Manchmal ist es sinnvoll Strategien und Gewohnheiten zwecks besserer Erreichung der Ziele zu ändern („Assimilation“), und in anderen Fällen den längeren Weg des Persönlichkeitswachstum zu gehen („Akkommodation“). In beiden Fällen kann psychologisches Coaching unterstützen. Wir untersuchen hier insbesondere, wie bestimmte Interventionsmethoden mit Persönlichkeitsvariablen interagieren um Coachingerfolg vorherzusagen, und welche psychische Prozesse diese Wirkung vermitteln.
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Ausgewählte Publikationen: Umgang mit Veränderungen und Krisen
Baumann, N. & Quirin, M. (2006). Motivation und Gesundheit: Bedürfnisfrustration als Vermittler zwischen Selbststeuerungsdefiziten und psychosomatischen Symptomen. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 14, 46–53.
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Düsing, R., Radtke, E., Konrad, C., Kuhl, J., Vandekerckhove, M., & Quirin, M. (2021). Emotion Regulation Abilities Compensate for the Depression-Related Negativity Bias. Acta Psychologica.
Düsing, R., Tops, M., Radtke, E., Kuhl, J., Koole, S., & Quirin, M. (2016). Relative frontal brain asymmetry and cortisol release after social stress: The role of action orientation. Biological Psychology, 115, 86–93.
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Gröpel, P., Urner, M., Pruessner, J. C., & Quirin, M. (2018). Do endurance-trained, resistance-trained, and untrained individuals differ in adrenal and cardiovascular reactivity to psychosocial stress? Frontiers in Psychology.
Haehl, W., Mirifar, A., Quirin, M., & Beckmann, J. (2021). Differentiating reactivity and regulation: Evidence for a role of prefrontal asymmetry in affect regulation. Biological Psychology, 108107.
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